保育士向け音楽あそびレクチャー

保育士さん向け　音楽あそび研修会

2009年11月14日（土）　海南保育所にて。約50名の保育士さんが集まってくださいました。
すぐに現場で使えそうな、即戦力となりうる音楽あそびをお伝えするのは簡単なのですが音楽あそびにも、もっと『付加価値』をつけて欲しいと思いましたのでリトミックのこともお話させていただきました。リトミックに関しては、いつ誰がどこで創ったものか日本へはどういう形で入ってきたのか、そしてどういう方面へ広がったのか日本での現在の状況など簡単な歴史と成り立ち・経緯などを説明しました。

そのあと音楽の中で一番重要で基礎となっている拍（ビート）を皆さんにも少し体験していただきました。

子どもたちには考えて動いたり、それを言葉や身体で表現できるようなものを先生方には、一つの素材をいろんな方面からアイデアを出して“料理”していただきたいと思考を伴った音楽あそびを提案してみました。


1時間半、立ったり座ったり動いたりしましたが、皆さんとても熱心にやってくださいました。先生方ありがとうございました。お疲れ様でした～。ＴＯＰページへ戻る


■感想をいただきましたので、ご紹介します。 (アンケートより掲載許可をいただいた方の中から抜粋させていただきました）順不同
リトミックがどういうものかよく知らなかったのですが、身体を動かして音楽を感じて、楽しみながら考える力を育てるものなんだなと思いました。（Ｘさま）
音楽に合わせて動くだけでなく、自分で感じ、考えて動くことが大切なことがわかりました。子どもたちに考えさせる生活をさせていきたいです。（Ｍ・Ｙさま。Ａ保育園　50歳代）
リトミックの語源や歴史。人それぞれ身体の中にビートを持ってるということ。リズム、ビートをイメージしながら身体を動かすことの楽しさ。（Ｙ・Ｏさま。Ｍ西部保育所　40歳代）
子ども達に考えさせる。遊び方の工夫。歌に合わせるだけでなくリズムでも楽しむこと。何も考えず日頃子ども達とリズム遊びをしていました。リトミック!!勉強になりました！（30歳代）
初歩的な動きから具体的に導入され、音に反応して動くということの楽しさや、生きていく上でのことにつながる大事なことがわかったような気がします。音に対し自分で考えて行動する、判断するというリトミックの基本、リトミックの楽しさ、そして保育に活かしていける部分がわかったような気がします。保育に取り入れ子ども達の成長に役立てたいと思います。わかりやすいリトミック指導ありがとうございました。（Ｈ・Ｈさま。Ｈ保育園　52歳）
リトミックというものが具体的にわからなかったのですが、いろんな知識を得ました（三本柱・できたわけ等）。身体を動かし、楽しかったです。（Ｍ・Ｋさま。Ｆ保育園　47歳）
とても楽しいおもしろい時間を過ごすことができました。これからの保育に取り入れていけたらと思います。わかりやすかったです。ありがとうございました。（楠本由美さま。Ａ保育園　24歳）
音楽を聴いて動くことで、集中力・俊敏力を身につけていく。音楽に合わせて身体を動かす楽しさ。 5拍子や7拍子の曲があることを知った。普段少しの時間を見つけて子どもたちと一緒に楽しみたい。（Ｋ・Ｈさま。Ｍ保育所　50歳代）
音楽を使って遊ぶ楽しさ（リトミックの楽しさ）。即断性？（聴いてすぐに判断し行動する）を培うのを楽しんでできること。集団で遊ぶ楽しさ。異年齢の少数保育園の中で、年齢にあった集団遊びが出来そうに思う。楽しく参加させていただき童心にかえりました。笑顔でできるのが楽しかったです。お友達が増えたかも？（Ｍ・Ｓさま　保育園　50歳代）
しまじろうのビデオに『はじめてのリトミック』という場面があって、どういう意味なのかと思っていました。今回の研修で、リトミックがずっと以前よりあった事、即時反応、子どもに聴くことや考えさせることを身につけさせることが大切だとわかりました。（ＸＸさま　保育所　50歳代）
リズムに合わせて身体を動かすというのではなく、テンポに合わすということ。一つの音楽でいろいろな遊びが出来るということ。リトミックの楽しさ。これらのことを子どもたちの反応を見ながら保育の現場で活かしていきたい。（ＸＸＸさま。Ｋ保育所　24歳）
言葉は知っていましたが、どんなことをするのかがわかりませんでした。が、リトミックの言葉の意味、内容などわかりました。今日は楽しく参加しました。ありがとうございました。（Ｋ・Ｔさま。　保育所　20歳代）
「リトミック」とはどういうものなのか、よくわからなかったのですが、仏語であるということ、そして幼児教育だけでなくいろんな活動に取り入れられていることがわかりました。 “リズム”の意味を初めて知りました。とても楽しかったです。ありがとうございました。バイエル程度の簡単な楽譜が欲しいです（Ａ・Ｙさま。　Ｈ保育園　41歳）
リトミックという言葉は知っていましたが、具体的にどのようなことをするのかは知りませんでした。ビートに合わせ、リズムをとり、考えながら、音を聞きながら、身体を動かすことだとわかりました。今回初めて受講しました。ピアノは少し苦手ですがこれから頑張って少しでも子供達に音楽を使った楽しい活動を体験させてあげたいと思っています。ありがとうございました。（Ｙ・Ｔさま。Ｋ保育所　32歳）
学生の時に授業で受けてことがあったと思うのですが、もう数十年（！）も前でよく覚えていなかったです。ピアノやリズムを使ってやったようなことはあったのですが。今回の研修で丸っきり解消されたとは思いませんが少しは理解できたと思います。保育士が先々に指示せず、どんな場面でも待つ・見守るを心がけ、自分で考えて行動させるように心がけたいです。（Ｙ・Ｙさま　Ｋ西保育所　40歳代）
今回の研修で思ったのは、子ども達にすぐに指示を出していたような気がします。参観日などの親子での取り組みに活かしたいと思います。とても楽しくすぐに時間が過ぎました。ありがとうございました。（田村あけみさま。Ｍ保育所　40歳代）
簡単なリズム、動きからやってみたい。最近ＣＤなどにたよることが多いので、ピアノなどどんどん活用していこうと思った。（ＸＸＸＸさま。Ｍ西部保育所　50歳代）
音を聞く、聞いて動くなどで、子供達の集中力を高めていきたいと思います。（ＸＸＸＸＸさま。52歳）
音楽リズムとリトミックって何か違いがあるのか、どこに違いがあるのかと疑問でしたが、リトミックは子どもが自分で考える場面があるのだとわかりました。音楽を通して思考を養うものだと思います。わかりやすく、楽しく教えていただき、ありがとうございました。（Ｓ・Ｎさま。　Ｈ保育園　42歳）
他にもたくさんの貴重なご意見や感想をいただきました。ありがとうございましたm(__)m

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2009年11月14日（土）　海南保育所にて。約50名の保育士さんが集まってくださいました。
すぐに現場で使えそうな、即戦力となりうる音楽あそびをお伝えするのは簡単なのですが音楽あそびにも、もっと『付加価値』をつけて欲しいと思いましたのでリトミックのこともお話させていただきました。リトミックに関しては、いつ誰がどこで創ったものか日本へはどういう形で入ってきたのか、そしてどういう方面へ広がったのか日本での現在の状況など簡単な歴史と成り立ち・経緯などを説明しました。

そのあと音楽の中で一番重要で基礎となっている拍（ビート）を皆さんにも少し体験していただきました。

子どもたちには考えて動いたり、それを言葉や身体で表現できるようなものを先生方には、一つの素材をいろんな方面からアイデアを出して“料理”していただきたいと思考を伴った音楽あそびを提案してみました。


1時間半、立ったり座ったり動いたりしましたが、皆さんとても熱心にやってくださいました。先生方ありがとうございました。お疲れ様でした～。ＴＯＰページへ戻る


■感想をいただきましたので、ご紹介します。 (アンケートより掲載許可をいただいた方の中から抜粋させていただきました）順不同
リトミックがどういうものかよく知らなかったのですが、身体を動かして音楽を感じて、楽しみながら考える力を育てるものなんだなと思いました。（Ｘさま）
音楽に合わせて動くだけでなく、自分で感じ、考えて動くことが大切なことがわかりました。子どもたちに考えさせる生活をさせていきたいです。（Ｍ・Ｙさま。Ａ保育園　50歳代）
リトミックの語源や歴史。人それぞれ身体の中にビートを持ってるということ。リズム、ビートをイメージしながら身体を動かすことの楽しさ。（Ｙ・Ｏさま。Ｍ西部保育所　40歳代）
子ども達に考えさせる。遊び方の工夫。歌に合わせるだけでなくリズムでも楽しむこと。何も考えず日頃子ども達とリズム遊びをしていました。リトミック!!勉強になりました！（30歳代）
初歩的な動きから具体的に導入され、音に反応して動くということの楽しさや、生きていく上でのことにつながる大事なことがわかったような気がします。音に対し自分で考えて行動する、判断するというリトミックの基本、リトミックの楽しさ、そして保育に活かしていける部分がわかったような気がします。保育に取り入れ子ども達の成長に役立てたいと思います。わかりやすいリトミック指導ありがとうございました。（Ｈ・Ｈさま。Ｈ保育園　52歳）
リトミックというものが具体的にわからなかったのですが、いろんな知識を得ました（三本柱・できたわけ等）。身体を動かし、楽しかったです。（Ｍ・Ｋさま。Ｆ保育園　47歳）
とても楽しいおもしろい時間を過ごすことができました。これからの保育に取り入れていけたらと思います。わかりやすかったです。ありがとうございました。（楠本由美さま。Ａ保育園　24歳）
音楽を聴いて動くことで、集中力・俊敏力を身につけていく。音楽に合わせて身体を動かす楽しさ。 5拍子や7拍子の曲があることを知った。普段少しの時間を見つけて子どもたちと一緒に楽しみたい。（Ｋ・Ｈさま。Ｍ保育所　50歳代）
音楽を使って遊ぶ楽しさ（リトミックの楽しさ）。即断性？（聴いてすぐに判断し行動する）を培うのを楽しんでできること。集団で遊ぶ楽しさ。異年齢の少数保育園の中で、年齢にあった集団遊びが出来そうに思う。楽しく参加させていただき童心にかえりました。笑顔でできるのが楽しかったです。お友達が増えたかも？（Ｍ・Ｓさま　保育園　50歳代）
しまじろうのビデオに『はじめてのリトミック』という場面があって、どういう意味なのかと思っていました。今回の研修で、リトミックがずっと以前よりあった事、即時反応、子どもに聴くことや考えさせることを身につけさせることが大切だとわかりました。（ＸＸさま　保育所　50歳代）
リズムに合わせて身体を動かすというのではなく、テンポに合わすということ。一つの音楽でいろいろな遊びが出来るということ。リトミックの楽しさ。これらのことを子どもたちの反応を見ながら保育の現場で活かしていきたい。（ＸＸＸさま。Ｋ保育所　24歳）
言葉は知っていましたが、どんなことをするのかがわかりませんでした。が、リトミックの言葉の意味、内容などわかりました。今日は楽しく参加しました。ありがとうございました。（Ｋ・Ｔさま。　保育所　20歳代）
「リトミック」とはどういうものなのか、よくわからなかったのですが、仏語であるということ、そして幼児教育だけでなくいろんな活動に取り入れられていることがわかりました。 “リズム”の意味を初めて知りました。とても楽しかったです。ありがとうございました。バイエル程度の簡単な楽譜が欲しいです（Ａ・Ｙさま。　Ｈ保育園　41歳）
リトミックという言葉は知っていましたが、具体的にどのようなことをするのかは知りませんでした。ビートに合わせ、リズムをとり、考えながら、音を聞きながら、身体を動かすことだとわかりました。今回初めて受講しました。ピアノは少し苦手ですがこれから頑張って少しでも子供達に音楽を使った楽しい活動を体験させてあげたいと思っています。ありがとうございました。（Ｙ・Ｔさま。Ｋ保育所　32歳）
学生の時に授業で受けてことがあったと思うのですが、もう数十年（！）も前でよく覚えていなかったです。ピアノやリズムを使ってやったようなことはあったのですが。今回の研修で丸っきり解消されたとは思いませんが少しは理解できたと思います。保育士が先々に指示せず、どんな場面でも待つ・見守るを心がけ、自分で考えて行動させるように心がけたいです。（Ｙ・Ｙさま　Ｋ西保育所　40歳代）
今回の研修で思ったのは、子ども達にすぐに指示を出していたような気がします。参観日などの親子での取り組みに活かしたいと思います。とても楽しくすぐに時間が過ぎました。ありがとうございました。（田村あけみさま。Ｍ保育所　40歳代）
簡単なリズム、動きからやってみたい。最近ＣＤなどにたよることが多いので、ピアノなどどんどん活用していこうと思った。（ＸＸＸＸさま。Ｍ西部保育所　50歳代）
音を聞く、聞いて動くなどで、子供達の集中力を高めていきたいと思います。（ＸＸＸＸＸさま。52歳）
音楽リズムとリトミックって何か違いがあるのか、どこに違いがあるのかと疑問でしたが、リトミックは子どもが自分で考える場面があるのだとわかりました。音楽を通して思考を養うものだと思います。わかりやすく、楽しく教えていただき、ありがとうございました。（Ｓ・Ｎさま。　Ｈ保育園　42歳）
他にもたくさんの貴重なご意見や感想をいただきました。ありがとうございましたm(__)m